满目春光花满园

　　中南大学附属铁道小学    陈丛奕

　　就这样静静地看着一张张纯真的小脸，一种美与爱的交织从心底不由自主地升腾起来，这是我真实的感觉，没有半点虚伪。岁月让我的心与孩子们拉得越来越近。走上这三尺讲台已二十个春秋，尤其是近年来，我好像忽然领悟了教育的内涵与意义。“喜欢学生，爱每一个学生”，以前就不断地告诉自己要这样做，但对它的诠释从来没有像现在的这种感觉，这种喜欢与爱是发自内心的温情。有时候竟责怪自己为什么才有这种感觉，有时候又为自己有了这种感觉而高兴。因为我还有很长的教育生涯，我还有很多的孩子要教。

　　永远记得自己初为人师的第一个学期。在那个学期中，有我许多记忆深刻而又难忘的第一次。还记得学校就要召开秋季运动会，其中低年级有一个项目是迎面接力。对那次比赛，我倾注了自己全部的期盼与热忱，想在比赛中取得一个好名次。每天早晨，我早早地站在操场上，迎接他们到来，然后进行体能训练；每天中午，我就像母鸡带小鸡一样领他们去操，不厌其烦地讲解要领，手把手地纠正动作，一遍又一遍地陪他们练。

　　比赛前，几位班主任说，让孩子们先感受一下比赛的气氛，让他们先试着跑一下，我满口答应，心里想：看他们也没怎么练，肯定不如我们班。三个班的队员在操场上摆好了阵势，比赛开始了。第一次，学生掉棒了，没有跑好，我不灰心，鼓励他们。第二次，学生没出任何意外，还是跑了最后一名。回到教室，年轻气盛的我难过得一句话也说不出来，而孩子们丝毫没发觉老师有什么异样，仍在叽叽喳喳地说着话，望着他们不知忧愁的笑脸，我心中的失望与苦闷一下子爆发出来，我怀疑自己的能力，我觉得自己付出的热情没有得到回报，酸涩的泪在眼眶里打转，终于不争气地流了下来。孩子们终于注意到了我，教室里顿时鸦雀无声，他们终于意识到我的难过与伤心了。安静了一会，我听到我的孩子们用怯怯而又软软的童音对我说：“老师，对不起！”“老师，你不要难过了，你难过，我们也难过了。”“老师，下次我们一定努力了。”第二天，当我又早早地来到操场时，却惊奇的发现20个孩子竟比我还早，已经在队长的带领下在认真地训练了。顿时，我的心里充满了一种暖暖的不知名的情愫，毕竟只是一群小小的孩子呀，却那么懂事，我被他们感动着。望着这一张张可爱的笑脸，我为自己曾经的失落感到羞愧，我怎么可以对自己失望，对我的孩子们失望。他们是那样的天真烂漫，那样的善解人意，那样的使我无法不爱他们。我明白，即使在这次比赛中他们没有得奖，我也不会遗憾了，他们已经给了我比比赛名次更珍贵的东西。

　　终于在比赛中取得好成绩时，孩子们又跳又叫，有的还抱着我，大声嚷嚷着：“老师，太棒了，我们好爱你哦！”我的孩子，这一刻，我也好爱好爱你们呀！

　　正是他们对我的信赖与爱——那种童真的，毫无理由的完全信任的爱，使我有了战胜困难的勇气与信心。我忽然明白，爱与被爱是相互的，付出与收获是成正比的，一时的挫折算不了什么，那只是万里晴空中偶尔出现的一丝乌云。我只有不怕挫折，克服困难，才对得起我教的孩子。

　　一转眼，我成为一名教师已经二十余年了，但这件事在我的脑海里的印象却还是那么鲜明，就如昨天发生的一样。是的，孩子们对我的爱，是我自信的源泉，使我不再惧怕任何困难和挫折，踏踏实实的走过我教书生涯的每一天。孩子们为我展现了一幅浓墨重彩的童趣画；为我吟诵了一首意悠境远的童真诗；为我咏唱了一首婉转清脆的童乐歌！而我对孩子的爱，更是他们成长的动力，伴随着他们快快乐乐茁壮成才，为学他们支撑起一片湛蓝的天空，给他们留下自由翱翔的空间!

　　在每一个拥有日升月落的日子里，我和孩子们一起经历着朝朝夕夕，记录下和他们一起成长的点点滴滴……为他们的消沉低落，我曾经困惑；为他们的开心快乐，我难禁喜悦；为他们的聪颖智慧，我油然欣慰；为他们的仁爱善良，我由衷自豪……在每一个平平凡凡的岁月里，倾听每一颗幼小心灵的倾诉，见证每一个稚嫩生命的成长。他们犯了错，我不再大发雷霆。我能站在他们的角度去审视问题，去理解他们，去帮他们卸下心灵的包袱，当他们挂着眼泪水但满脸愉悦地离去，我知道我“俘虏”了他；他闪光了，我不再视而不见。我能尽量让光闪得更亮，以至于既能照亮自己也能照亮他人。望着他掩饰不住的笑意，我知道我“俘虏”了他。

　　你听！响亮而动情的朗读，我不用一遍遍提示，他们会自觉地用心体会。你看！那凝眉苦思的神情，不用我提醒，他么会自觉地多方位思考。那独到的见解，那伶牙俐齿的“舌战”，那为班级忙碌的身影，那互爱互助的镜头……这些，都深烙在我的心上，都深深地刻在我的脑海。

　　你赠我一粒种子，我还你一座花园。每一颗童心都是一株稚嫩的绿芽、一朵绽放的小花，用心听，用爱擎，伴着他们一天天长大。爱是一个永恒不变的话题，它就是有如此神力，让你满目春光，抬眼就是绿的草、艳的花。